为扎实推进幼儿园微型课题研究落地，强化教师科研实践能力，切实以科研赋能保教育人质量提升，9月17日，泸州市教育科学研究所教育发展与科研管理研究室主任刘旭相一行走进景坡路幼儿园，开展微型课题专项调研指导工作，与园内课题教师深入交流研讨。

调研过程中，四名课题教师依次汇报了各自课题的研究进度、实践探索与思考困惑。泸州市教育科学研究所发科室主任刘旭相结合学前教育科研前沿与一线教学实际，为教师们开展针对性、实操性的专业指导。刘旭相强调，育人质量的提升根基在课堂，要把研究重心前置，抓实教学设计研究，强化教师课前备课的科研意识，让教学设计科学有特色。在案例研究方面，刘旭相指出，教学案例不等同于教案，是课堂真实实践之后生成的文本材料，鼓励教师通过同伴研讨，将实践经验转化为文字，形成“问题诊断—经验总结—迭代改进”的研究闭环。

此次专家入园调研指导，为泸州市景坡路幼儿园微型课题研究拨开迷雾、指明方向。景坡路幼儿园将把本次调研指导意见落实到后续课题实践当中，引导教师立足课堂、扎根实践，强化过程性研究意识，坚持理论联系保教实际，扎实做好微型课题研究，以研促教，以研提质，推动园所教育科研与保教质量双向提升。（泸州市景坡路幼儿园供图）